Project Results
These are the main deliverables that the project has produced between 2022 and 2024. Discover the project's main achievements during 2022-2024. Explore the impressive list of deliverables that were produced.
Utenti mobili
AUTOVALUTAZIONE
TOOL
Università della Tessaglia
sta guidando questo risultato del progetto
Sviluppare uno strumento di autovalutazione per valutare la disponibilità dei docenti degli istituti di istruzione superiore a promuovere la partecipazione delle donne nei campi di studio STEM. Lo sviluppo e l'implementazione dello strumento seguono il processo di concettualizzazione dello strumento di autovalutazione DigCompEdu Check in per valutare le competenze digitali degli educatori.
L'intenzione attraverso questo risultato del progetto è valutare come i docenti dell'istituto di istruzione superiore che insegnano discipline STEM e il loro personale amministrativo affrontano la partecipazione delle donne e il completamento dei corsi STEM. Gli strumenti di valutazione supportano lo sviluppo della consapevolezza, la valutazione o la certificazione del livello di una determinata competenza di un individuo o di un'organizzazione. L'"autovalutazione" si riferisce all'utente che percepisce autonomamente la propria competenza digitale, vale a dire che viene aggiunta una dimensione soggettiva
WESTEM INCLUSIVE INSTRUCTION TOOLKIT
Centro SINTESI
sta guidando questo risultato del progetto.
Il Consorzio WESTEM intende creare un toolkit completo, che comprende una suite di 20 risorse di apprendimento, costituito da scenari educativi sistematici e inclusivi per supportare i docenti degli istituti di istruzione superiore verso corsi STEM di istruzione terziaria più inclusivi per incoraggiare le ragazze a studiare e completare le materie STEM._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_
L'intenzione non è solo quella di considerare gli aspetti di genere, ma anche la considerazione dei profili degli studenti in termini di background culturale e socio-economico: le donne provenienti da contesti emarginati hanno ancora meno probabilità di proseguire gli studi di istruzione superiore e in particolare le discipline STEM.
MENTORI -
ACCADEMIA DEI MODELLI DI RUOLO
KC Competenscenter
sta guidando questo risultato del progetto.
Sviluppo di un programma di mentoring modello di ruolo per ragazze e donne per incoraggiarle a perseguire campi di studio e occupazioni STEM, utilizzando esempi di donne di successo nelle carriere legate alle STEM.
In risposta a una lacuna identificata nei modelli di ruolo per le ragazze nei campi STEM, questo risultato del progetto si riferisce alla presentazione dei ritratti di donne provenienti da diversi contesti culturali e socio-economici sviluppati quasi dall'inizio del progetto. I mentori in WESTEM hanno un ruolo fondamentale da svolgere.
MENTORI -
ACCADEMIA DEI MODELLI DI RUOLO
KC Competenscenter
sta guidando questo risultato del progetto.
Sviluppo di un programma di mentoring modello di ruolo per ragazze e donne per incoraggiarle a perseguire campi di studio e occupazioni STEM, utilizzando esempi di donne di successo nelle carriere legate alle STEM.
In risposta a una lacuna identificata nei modelli di ruolo per le ragazze nei campi STEM, questo risultato del progetto si riferisce alla presentazione dei ritratti di donne provenienti da diversi contesti culturali e socio-economici sviluppati quasi dall'inizio del progetto. I mentori in WESTEM hanno un ruolo fondamentale da svolgere.